１９２８年，教育家蔡元培、林风眠在杭州西子湖畔创建了我国第一所综合性国立高等艺术学府，此后几迁其址、数易其名，逐渐发展为现在的中国美术学院。如今中国美术学院已拥有４个校区，地跨杭沪两市，是目前国内学科最完备、规模最齐整的综合型美术学院之一。近日，记者专访了中国美术学院院长许江，请他谈谈对当前高校美术教育的一些想法。

　　记者（以下简称“记”）：一直以来，一大批活跃在国内外的知名艺术家都曾在中国美术学院学习和工作过。作为一所有着７９载悠久历史的美术类高等院校，中国美术学院的办学特色是什么？
　　许江（以下简称“许”）：中国美术学院是中国高等美术教育的发源地之一，最大的特色是有很高的起点。从１９２８年建校开始就聚集了一批优秀的艺术人才，并形成了一条清晰的学术文脉。林风眠先生提出中西融合、兼容并蓄的办学思想，后来潘天寿先生提出传统出新的学术主张，强调两者的结合与彼此互动，形成了很好的学术传统。上世纪５０年代，继续推进，有很大发展。改革开放后，我院主张立足传统，放眼世界。上世纪９０年代末，潘公凯先生提出两端深入的思想，强调对传统艺术和西方现代艺术进行深入研究。２００１年我院的教学宗旨是中西不同文化互相借鉴，保护各自特色，多元互动，和而不同。可以说，中国美术学院是一所既具备一般艺术院校的特点，又和时代背景及艺术发展有着根本联系的高等艺术教育学府，每个时代都有所作为，培养了大批优秀之才。

　　记：面对日益多元化的美术教育，为适应时代变化，中国美术学院在调整学科结构方面做了哪些工作？
　　许：今天的美院已不是以前意义上的传统艺术样式，而是具有一个大学科的体系。在这个体系中，我院提出了“一人五环六学科”的基本格局。将有着深刻传统的国家惟一美术学重点学科建成美术学人型的链状结构，设计艺术学（包括造图如平面设计，造物如服装设计、陶艺制作）、公共艺术学（为城市建设、新农村建设的大众服务）、电影学（包括摄像、动画、网游、电影制作）、广播电视艺术学（如电视广告）、建筑学（包括城市设计、景观设计、环境设计）构成五环，进一步完善了六学科的格局，力图创建一个体现民族精神和时代创新理念的特色型视觉人文学科群，在艺术发展的新时代培养通才型的人才。这一方面是美术艺术在数字传媒为主的技术文化时代中，在和谐文化与先进文化建设中，发挥自身人文力量，拓展历史文化资源，面对全球境域与本土资源、传统艺术形态与技术文化形态、人文关怀与时尚潮流的共生互动，所构建起来的融原创与整合、拓展与继承为一体的结构性格局。另一方面则是依托我院实际情况和人才优势，根据社会发展对以美术艺术为主的视觉文化建设的要求，针对学科建设的基本规律和我院的未来发展，所提出的教学理念。

　　记：目前新媒体成为最鲜活的艺术语言，很多院校都开辟了相关专业，中国美术学院也成立了新媒体艺术系，该系的培养目标是什么？
　　许：美术教育不仅仅局限在“国油版雕”，今天需要的美术人才更加多元化。传统艺术门类本身在发展，同时面对摄影、电影、动画、网络这些新技术，就要求美院培养的专门人才能够把握传统艺术与技术文化的关系。另外，城市化进程非常快，实用类造型设计人才大量需要，包括城建设计、规划、环境设计等，衣食住行乃至时尚生活，都要求创造型艺术人才不断涌现。因此，我院组建了新媒体艺术系，将其定位在以高科技数字化媒介为创作手段的教研机构，主要培养拥有深厚艺术修养和理论水准，又能够熟练运用新媒体手段进行创作和研究的艺术家。

　　记：据悉，中国美术学院和德国柏林艺术大学共同招收美术学硕士研究生，这种国际合作办学有哪些优势，进展如何？
　　许：当前每个学科都面临一个问题，那就是在世界各国艺术对话的情形下，处于本土文化和跨文化交织的境遇。比方油画，是来自西方的艺术形式，现在也在表达中国人的情感，被赋予了一种本土特征。服装设计也是如此，既要求包含全球潮流，又要兼顾我们多民族的传统审美。正是在全球化趋势以及社会和文化快速发展的形势下，我们需要用人文优势来解决跨文化语境的问题，加强民族文化的主体意识，进行传统的人文关怀，同时也要吸收国外的优秀文化。我院领导多是上世纪８０年代出国的一代人，都有着国外学习的经历，因此我院是改革开放后最早打开国际视野，制定与国外合作办学计划的美术类高校。现在我院与国外的交流越来越多，去年和柏林艺术大学合作开展美术学研究生培养项目，学生分别在两个院校学习，由两个院校教师授课，希望以跨文化、跨学科的视角，培养既有本民族文化背景又能引领新世纪艺术潮流的高级复合型人才，并积极探索和研究东西方艺术的发展趋势。

　　记：中国美术学院建立了环美院“西湖创意设计谷”，这是否意味着文化创意产业成为今后发展的一个重点？
　　许：创新型建设被提升到国家发展的根本大计，其中文化创意产业所起到的作用是历史性的。艺术家创作的不仅仅是艺术作品本身，还应当变成大众生活的内容，物化为大众身边的物品，与文化产品发生关系。优秀的美院不只是传播知识，“道业诲人谓之教，躬行于上风动于下谓之化”，学生不仅需要大量的知识积累，在今天的教学中还要通过有效的教学方法和体系，提供给学生更多的启发式教育，在引导中开启学生的创造性，鼓励学生将艺术创意内涵运用到生活中去，培养他们解决在未来创作中所遇到的不同问题。就“西湖创意设计谷”而言，是我院打造的环美院创意产业带，得到了浙江省和杭州市政府的支持，目前主要是吸引一些在艺术上比较有影响的高端人才进入，开展创造性的生产和传播工作，为社会建设做贡献，今后还会继续扩大这一领域的发展。