2006年是“十一五”规划的开局之年,教育部体育卫生与艺术教育司不仅广泛开展学生艺术活动,全国提高学生审美素质,还成功举办了“第二届全国中学生艺术展演”活动和“2006年高雅艺术进校园”活动,继续组织艺术教育专家到高校讲学等,有力地推动了我国艺术教育的普及与提高。近日,记者采访了教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁。

　　记者(以下简称“记”):您曾指出,课程改革是艺术教育工作的一个重点和核心任务。在课程改革方面,目前已经取得了哪些进展?
　　杨贵仁(以下简称“杨”):近年来,在党和国家的领导下,各级教育行政部门和各级各类学校的共同努力下,我国学校艺术教育在教师培训、课程改革、学生艺术活动、教育科研以及农村学校艺术教育等方面都取得了重大的成绩。
　　在课程教学方面,随着基础教育课程改革的进一步深入,我国中小学艺术教育从教育理念到教学方法都有很大提高。全国中小学艺术类课程的开课率明显提高,根据课程标准编写的音乐、美术等教材有十几套通过国家审查。到2010年,全国所有学校将全部使用新课程的标准教材。

　　记:在学生艺术活动方面,教育部组织策划了哪些活动来为学生提供参与艺术实践活动的契机,从而促进艺术教育工作的开展。
　　杨:根据《学校艺术教育工作规程》,学生艺术活动逐步规范化、制度化。教育部每3年举办一次大学生艺术展演和中小学艺术展演。至今,我们已经成功举办了“第一届大学生艺术展演”和“第一届中小学艺术展演”。我们还将在中小学大力推广“校园集体舞”,为广大青少年提供多彩的艺术活动。这些活动对于培养学生的审美素质将起到积极的作用。另外,在普通高等学校,我们开展了“高雅艺术进校园”活动,同时组建了普通高校艺术教育专家讲学团赴西部讲学。

　　记:在新课改实践中,教育行政部门充分认识到加强教师培训工作的重要性,并深入开展各类教师培训工作。
　　杨:教师素质不提高,素质教育就无从谈起。教师培训是我们近几年来,以及今后一个时期的工作重点。我们建立了全国中小学艺术教育师资培训基地,每年都举办3到4期骨干教师的培训。我们还举办了“优秀课程评比活动”、“教师案例评比活动”、“教师基本功比赛”等活动。这些活动的开展,对教师的培训起到了积极的作用。明年,我们还将召开“农村学校艺术教育现场会”,将对这些年在农村艺术教育工作中取得的一些经验做法,进行推广,切实提高农村学校艺术教育课程的开课率。

　　记:您如何看待高校招收艺术特长生的“火爆”现象?
　　杨:招收特长生与高校艺术课教学二者是提高与普及的关系,招收特长生工作搞得好,有利于高校艺术公共课教学工作的开展,对中小学艺术教育将产生一定影响,因此加强规范艺术特长生的招收十分必要。对于那些具有艺术天赋的学生,我们要给他们搭建平台,鼓励他们在学校里发挥各自的艺术特长,让他们起到骨干的作用,在校园营造一个良好的学习艺术的氛围。另外,我们也鼓励通过学生社团活动,促进和带动学校艺术教育工作的开展。

　　记:即将步入2007年,在新的一年里,教育部体育卫生与艺术教育司对学校艺术教育工作做了哪些新的安排与部署?
　　杨:2007年,艺术教育发展的基本思路为:以法规建设为基础,以课程改革为核心,以教师队伍建设为主要工作任务,以农村学校艺术教育为工作突破口,加强艺术教育的科研工作,真正使艺术教育在今后几年里有一个较大的发展。进一步贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,推进基础教育、教师教育(高师)和普通高校的整体课程改革。进一步推进学校艺术教育课程改革,全面提高学校艺术教育质量。组织专家组对中小学音乐、美术、综合艺术课程标准进行修改;下发《教育部办公厅关于印发<全国普通高等学校美术学(教师教育)本科专业各类主干课程教学指导纲要>的通知》;召开普通高校公共艺术教育工作研讨会,推动《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的实施。

　　此外,进一步推动农村学校艺术教育的发展,召开农村艺术教育实验县(市)工作现场会,以全国农村学校艺术教育实验县工作为基础,切实提高农村学校艺术教育课程的开课率;广泛开展学生艺术活动,全面提高学生审美素质。认真做好全国第二届中小学艺术展演活动;继续开展普通高等学校普及高雅艺术活动;组织启动全国第二届大学生艺术展演活动;继续做好体育艺术2+1项目,在全国中小学校大力推广校园集体舞蹈;加大艺术教师的培训工作力度,进一步建设好中小学艺术活动指导教师培训基地,举办舞蹈、合唱指挥教师培训班。建立全国中小学艺术骨干教师数据库。