钢琴音域宽广,有极强的音乐表现力,被称为“乐器之王”。同时,钢琴又是所有乐器中惟一能以最轻松的姿势、最自然放松的状态演奏的乐器。随着人们对提高文化素养和文化审美的日益追求,越来越多的少年儿童选择了学习钢琴。

    少儿学习钢琴,应当说最重要的目的是为了更全面地培养孩子,是对孩子进行美育的一种方式,是对精神财富的一种追求。我们知道,物质财富的增加,不一定能使人变得高尚,而精神财富的增加,则必然提高人的精神境界。通过对钢琴的学习,不但能够掌握构成音乐的基本要素,懂得理解和表现音乐的规律,全面提高文化艺术修养,还能升华人的精神世界,激励人们用文明、道德的方式追求美好的事物。

    在学习的过程中,手指的动作要求达到极精密的程度,加之双手不断变化的动作同时要与全身肢体配合,在脑、眼、耳、腿、脚等协调并用中,对儿童的大脑细胞发育很有帮助,对儿童智能的早期开发具有十分积极的作用。同时在持久的训练过程中对儿童生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。其次,要掌握熟练的技术、技巧,需要有规律的、科学的、持久的甚至较为枯燥的训练,这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气,所以通过学习钢琴能够培养坚强的意志、顽强进取的品质以及踏实、严谨、科学的作风,使孩子整体的综合学习能力得到提高。

    有些家长甚至老师,对孩子学习钢琴有时会抱有一定的功利思想。有的家长给孩子制定过高的目标;有的老师教学内容仅围绕着考级曲目转,既不考虑学生的个体差异,也不考虑基础训练的循序渐进,往往给孩子定的级别曲目比实际水平高出许多,孩子们也常常照猫画虎把曲子一点点磨出来,无法达到应有的艺术水准。也有个别家长,从孩子学琴一开始就把学钢琴当作孩子职业道路的选择,不论孩子兴趣如何、素质条件如何,都拼命加码,力争搞专业。有的是家长酷爱音乐,想通过孩子来实现自己的夙愿。有的是认为孩子文化课学习较弱,抓个一技之长好将来谋求出路等等。这些现象均会给孩子造成身心压力,影响学习兴趣,甚至会给孩子们单纯的心灵带来阴影。

    创造一个良好的学习氛围有助于提高孩子的学习兴趣。我们可以引导孩子多听音乐,多看表演,教孩子唱歌,可随着音乐节奏舞蹈,从中来感受音乐,自然而然投入到音乐中。也可以多参加为同年龄段的小朋友组织的观摩、表演、比赛活动,激发孩子的上进心和好胜心,取得成绩后能够提高孩子的自信心和荣誉感,从而增强对练琴的兴趣。总之,要善于给孩子创造一个诱导和熏陶的氛围,要从大环境和长远眼光来考虑事情,千万不可只死死盯住眼前的手指功力如何,再施以打骂和惩罚,这样会把孩子最初的那点热情和兴趣“扼杀”了。