中国三大著名芭蕾舞团之一的辽宁芭蕾舞团近日在北京上演了《二泉映月》、《末代皇帝》等芭蕾舞精品剧目,为观众奉献上了一轮“芭蕾暑期档”。据记者了解,辽宁芭蕾舞团中有90%以上的成员来自辽宁芭蕾舞团芭蕾舞蹈学校,近年来,辽宁芭蕾舞团芭蕾舞蹈学校培养出来的学生不仅为辽宁芭蕾舞团提供了强有力的人才“后备军”,学生们还在国际、国内重要的舞蹈比赛中摘金夺银,引人瞩目。日前,本报记者采访了辽宁省舞协主席、辽宁芭蕾舞团芭蕾舞蹈学校校长王训益。

    记者(以下简称“记”)：作为目前我国国内仅有的一所专门培养芭蕾舞演员、建制颇具规模的中等专科学校,近几年来,辽宁芭蕾舞团芭蕾舞蹈学校不仅为社会提供了优秀的专业芭蕾表演人才,还锻造出了一批优秀的芭蕾教学人才。请您谈谈学校的办学思路?

    王训益(以下简称“王”)：十一年前,辽宁芭蕾舞团面临人才流失,新老两代演员出现了“青黄不接”的严重局面。许多演员离职出国或到其他文艺团体,人才的流失直接制约了我团在市场竞争中的发展,芭蕾舞团面临着兴衰存亡的严重考验。在艰难的处境下,我们痛下决心,不等不靠,敢于创新,勇于探索,大胆实践,积极借鉴国外成功的办学模式。最后,我们决定自己动手办教育,从芭蕾后备基础力量抓起。“以团带校”的办学思路就这样产生了。最初,“以团带校”的办学思路遇到了来自各方面的质疑。面对质疑,我们坚信,办校是为了强团,团校结合,共同促进,互利双赢。没教室、没师资、没设备,我们不悲观、不气馁,发扬艰苦奋斗、自力更生的精神,从一无所有,白手起家,到逐渐完善。1994年8月,辽宁芭蕾舞团芭蕾舞蹈学校成立了。

    办学之初,我们确立了“靠质量立校、靠名牌发展、靠管理保障、靠信誉增效”的方针;制定了“以德为魂、以能为本、以勤为径”的育人方略;摸索总结出了“以课堂培训为主体、以实习舞台为辅助、以观摩剧目为示范、以剧目演出为平台”的特色人才培养模式。

    记：“以团带校”的人才培养模式除了为芭蕾舞团提供人才支持,也为学校提供了财力支持吧?

    王：这些年来,学校不仅培养出众多的专业芭蕾表演人才,也锻造出一批优秀的芭蕾教学人才。同时,学校又以每年400万元的办学效益,为辽宁芭蕾舞团提供了重要的资金保障,开发出一个稳定的资金来源渠道,扭转了财政资金严重不足的艰难局面。不仅实现了“以团带校”的办学模式,还形成了以办学推进芭蕾舞团建设的良性循环。

    记：在建设高素质的教师队伍方面,学校作了哪些尝试?

    王：建设高素质的教师队伍是成功办学的关键。我们的做法是,积极组织教研,自我培训提高。学校的副校长负责主持每周固定的专业教师教研活动,有计划、有步骤地提高教师业务水平。鼓励教师自觉苦练,提高自身素质,在教学实践中不断完善自我。我们还组织教师进行参观、调研、学习。学校领导班子与任课教师曾分批到国内先进院校学习,并到俄罗斯、法国等国家高等学府考察学习。我们还邀请国内外名校教师、舞蹈界专家以及国际同行来校讲课或帮助排练;聘请专业的外国教师,组成稳定的中外结合的教师队伍,全面提高教师的整体水平。尤其是聘请俄罗斯、法国等国家的数十名外教,以教高年级学生芭蕾基训课为主要的授课样式,不仅使学生开阔了艺术视野,也使学生掌握了先进的芭蕾技艺,为学生进一步向国际芭蕾水平冲刺奠定了基础。

    记：在学科设置上有哪些特点?

    王：设立先进的学科项目是实现培养目标的基础,是深化教学改革的中枢。我们学校教务处按照国家中专教学大纲要求,开设国家规定科目,要求任课教师严格完成学校规定的教学计划,将先进的教学思想内容融入课堂与训练中。学校将传统芭蕾教学的“言传身教”逐步改为与“电教”结合,把现代化的教学媒介引入课堂,为学生提供形象、生动的课堂教学形式。我们学科建设的重点是,科学实用的教学大纲编制,课程的设置与内容的准确定位,确定了以芭蕾基本训练为主,并设双人舞、性格舞、历史生活舞、现代舞与实习课。同时开设中国民族民间舞、中国舞技巧课等,从而为学生拓宽了舞蹈艺术发展的空间,为培养复合型舞蹈人才,打下了坚实的基础。

    总之,我们以芭蕾舞蹈知识的传授、技能技巧的培养为核心,力争多层次、多学科相结合,拓宽课堂教学与社会实践的途径,开辟国内外交流的渠道,将人才纳入“学、练、排、演、用”的一条龙培养格局,使小学与中专教育直接接轨,文化与专业技能齐头并进,技能与道德情操并举,培养出合格的中国芭蕾舞蹈人才。

    记：学校毕业生的就业状况如何?

    王：从建校至今,学校培养了五届毕业生,有数十名学生留在辽宁芭蕾舞团任演员,占全团演员90%以上,其中9人任团的主要演员、7人任独舞演员、5人任领舞演员,从根本上改变了芭蕾舞团后继乏人的状态。另外,全国各地的艺术团体都争相聘用我们的毕业生,我们的毕业生遍布国内20余省市(区),演出足迹到达欧、美、亚等国家。这些成绩的取得与学校高标准、高质量的教育是密不可分的。此外,由于学校重视文化课教学,全面推进素质教育,学生综合能力水平高,为学生继续深造报考上级艺术院校打下了坚实基础。毕业生中共有80余人考进了北京舞蹈学院、北京师大、东北师大等院校,还有少数学生赴英国、俄罗斯等国留学。

    记：开放办学的思路给芭蕾人才成长提供了充分的保障,这也是贵校毕业生吕萌、焦洋等一批中国芭坛新星“冉冉升起”的原因吧?

    王：应该说,这与我们舞蹈学校高标准、高质量的教育密不可分。舞校的毕业生,在社会艺术市场的人才竞争中具有雄厚的实力和广阔的生存发展空间。其中,焦洋在日本名古屋国际芭蕾舞比赛中获金奖;吕萌在素有“芭蕾奥林匹克”之称的瓦尔纳大赛中,荣获特别大奖,此奖项中国已经22年无人获得……芭蕾艺术的后起之秀在这里迅速崛起,使我们目前已经成为全国规模最大的中等专业芭蕾人才培养基地。

    所有这些成绩与荣誉都积淀为无形的财富,使学校在市场竞争中立于坚实的基础之上,并促使学校在可持续发展中疾驰向前。可以说,“以团带校”所带来的丰硕成果使我们认识到:坚持科学发展观和人才观,以团带校、团校结合是实施人才强团的重要举措,是提供人才保障、解决人才优先积累和人才后发优势的关键,也是实现辽宁芭蕾艺术事业跨越式发展的重要途径。