在几年的美术教学中，我根据学生的年龄特点，注重让学生伴随着想象一同成长，凡是儿童自己能够做的，应该尽可能的让他自己去做；凡是儿童自己能够想的，应该让他自己去想，去探究，去发现。

　　一、兴趣是启发孩子想象的最好老师。      在教学中，我们教师可以采取多种方法，让学生去感受事物并对事物产生充分的联想，从而激发学生的学习兴趣，激发他们的表现欲望，充分发挥想象力和创造力。 在平时的美术活动中，我寓教于乐，常常采用游戏教学法，利用乐趣来激发兴趣，启发孩子的想象。 实践证明：激发学生的学习兴趣是培养想象力不可缺少的重要内容，它激发学生的创造思维、创新欲望，从而激起学生的变新行动，收到良好的教育效果。

　　二、大自然是启发孩子想象的活教材。 “大自然、大社会首先是我们的活教材。”教师应多让孩子到大自然中去直接学习，见之、触之、尝之、嗅之、听之，设法充分调动学生的多种感、知觉器官，获取直接的体验，让大自然唤起孩子想象的源泉。所以，我常常带领孩子们走出教室，让大自然启发孩子的想象力，这样孩子的兴趣一下子就会被激活，想象也就随之迸发。 法国著名艺术家罗丹有一句名言：“自然总是美的”。自然界的景千姿百态、斑驳陆离、纷繁变换、美不胜收。大自然是学生绘画活动的最好课堂，欣赏大自然的景物为孩子开启了想象的大门，使他们发现了美、创造了美。

　　三、神奇的幻想是启发孩子想象的空间   爱因斯坦说：“想象力比知识更重要.” 童年是充满幻想的时代，因此，要指导儿童画，首先要尊重儿童神奇的幻想，挖掘这审美的奥妙，进行一些能引起学生联想、发挥想象的创造活动，给学生展开想象的空间。

　　阿基米德说过，给我一个支点，我就能撬起整个地球。给学生一片片想象的天空，学生就能释放潜在的才能，释放出一种你意想不到的能源。让我们共同来精心地耕耘和栽培，让孩子们幼小心灵中的想象种子得以生根、开花、结果。