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    • 合唱指挥家吴灵芬:以合唱艺术的内涵滋养学生心灵
        2019-11-12 10:02   353

      主办单位:中国合唱协会

      承办单位:魅力校园

      为贯彻国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的文件精神,进一步促进我国合唱事业的发展,构建优秀的合唱教师队伍,推动我国合唱事业的发展,给从事合唱工作者提供一个理论与实践融合的学习和交流平台,为参加各地乃至世界举办的合唱活动选送更多优秀的合唱团队。第十九期魅力校园合唱指挥高级研修班,于2019年11月9日-12日在北京市举行。

      合唱研修 名师授课

      吴灵芬

      中国合唱协会副理事长

      中国音乐学院指挥系教授

      合唱指挥家

      主题:《合唱指挥的职责:发现问题、解决问题》

      发现问题和解决问题是指挥职责所在。指挥要跳进苦海钻研,不向困难低头,要积极的寻找成功的办法。

      课程要点

      发现问题 ——发现什么?

      音准、和谐、平衡、色调,大部分合唱团排练过程中都是在这些方面出问题。只有提升自身的专业水平,才有可能捕捉到这些问题。

      唱:弹唱、纵向唱、立体唱。

      念:读唱词,本土语言和语音、按乐谱节奏念。有声势的念,特别是地方语言和民族地区语言;以及外语(拉丁文)。

      做:排练笔记,分析结构与段落;画出记号;定出排练计划(排练时段的估计)。

      打:练习指挥技术(手势与肢体律动)。

      解决问题 —— 如何解决

      首先要仔细研读一剧之本的每个细节。授课之前必须演唱,要做到心中有数口传心授的示范。

      吴老师强调,任何教材上的内容都不能原句照搬的去执教,执教一定要根据实际情况调整。教孩子唱歌不是让他成为音乐机器,而是要培养孩子们的音乐感,训练音乐感不能仅“校音”,要综合性的去衡量学生的学习进度及情况。

      培养学生良好的节奏感是合唱教学中的一个重要方面。要不断加强节奏训练提高学生对节奏变化的反应灵敏性,为合唱打下坚实的基础。
      在排练的时候,可以加入一些辅助性的指导方式。比如说以敲击节拍的方式指导,从而更好的传达节奏,调动感情。

      执教学生不仅是教授一门技艺,要以合唱艺术的内涵滋养学生的心灵。
      指导老师要深刻理解合唱艺术的社会性、大众性、艺术性,以此来培养学生对合唱艺术的自信与热爱,要将合唱艺术的精神与技艺一同传承给下一代。

      从年轻时代的“小吴”到中年被学生称为“吴老师”,再到如今被亲切的称为“老太太”,吴灵芬老师把一生的热情都投入到合唱事业中;从日本到欧洲,吴灵芬老师曾走访多国进行交流,在差异化的对比中,对合唱艺术产生更深刻的领悟,这贯彻终身的学习力值得每个人学习。

      编者语:

      德高望重的吴老师在前一天不慎扭伤脚踝,甚至因着急嗓子也哑了。即便是带着突发状况下的伤痛,吴老师仍然坚持来给第19期魅力校园合唱指挥班的老师们上课!当魅力校园工作组从机场接到坐着轮椅的吴老师,心中敬佩无以言表。

      今日,工作组早早守候在铁道部党校的门口,看到接吴老师的车徐徐走近,几位同事和热心的尹主任一起帮忙扶到四层多功能教室,走进教室的一瞬间,感谢所有人起立为吴老师鼓掌!吴老师的敬业精神与奉献精神是所有后辈的榜样!

      - END -


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      (责任编辑:caeadmin

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