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    • 老师和家长要明白,孩子说“放弃”,并不是真的想要放弃!
      来自: 中国艺术教育网   2019-6-4 10:15   7134

        学习艺术一定会有疲倦期,孩子们总会给出无数想要放弃的理由,作为老师和家长,您是否透过这些理由听到了孩子的真实心声?和孩子保持充分的沟通,在教学上则会达到事半功倍的效果。今天就和大家一起解读,孩子抱怨背后的真实声音。

        “这个我练很久了,还是练不好”

        隐含词:放弃

        内心声音:我认真过也付出过,但是没效果,我为什么还要继续?

        老师的解释

        罗马不是一天建成的,宏伟的建筑也需要打好地基,再一砖一瓦的填上去。每天的练习就像是为一个规划好的建筑增砖添瓦,要一步一步慢慢来,知识也要一点一点慢慢积累,所以不能急于求成,练到一定程度自然就会美观流畅了,付出过一定会有所收获,别着急。

        “我坚持不下去了,可不可以放弃”

        隐含词:坚持

        内心声音:其实我还没想好放弃,但是我很累,而且看不到坚持的意义,能不能帮我一把。

        老师的解释

        放弃很容易,坚持很难。你勇敢坚持,世界就会为你让路,你无惧困难,命运就会向你屈服。

        量变才能引起质变,你的努力并不是没有成果,而是在积累量的过程,要相信,我们每一次的付出都是在积累,再坚持一下,你就会创造不一样的成就!

        “我真的不敢去问老师问题 !”

        隐含词:主动

        内心声音:老师会不会觉得我笨以后不再关注我,问过之后还是不理解怎么办?

        老师的解释

        没有哪位老师会拒绝一位主动求学的学生!由于课堂时间是有限的,老师为了照顾到整体的进度,很难有精力去关注到每一个学生的细节问题,你勇敢来提问,老师会非常高兴,并且会对你留下深刻印象,主动而且勤奋的学生,总有一天会成功!

        “我都学会了,不想再练了”

        隐含词:骄傲

        深层原因:我已经把眼前的功课熟练掌握了,为什么还要继续学这些?

        老师的解释

        学艺术不只是磨练技艺,更重要的是修养心性。老师让你继续练,一定有他的道理,很多基本功课,甚至老师们自己也要不断的去练习,才能保证不会生疏,更何况是初出茅庐的学生?保持虚心,我们才能学得更多。

        孩子在练习艺术项目的过程中,出现消极负面的情绪是很正常的,我们不能一味的批评,要关注他们的心理动态,去挖掘他们内心真实的想法。与此同时,家长的疏导和沟通也十分必要。只有老师和家长始终以一种谨慎、细心的态度培育孩子,才能够保证孩子快乐成长,终有一日他们会在舞台绽放出自己的光芒。

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      (责任编辑:茸荣

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