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　　全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班3月12日—16日震撼开班啦!

　　好口才成就好未来，语言是孩子一生的财富。全国青少年语言表演艺术测评中心第二十五期全国金牌教师培训班(初级)在北京渔阳饭店正式举行。来自全国各地热爱语言艺术的一线教师们相聚北京，共同为推动中国青少年语言表演艺术前进而努力!

　　金翰卿 全国青少年语言表演艺术测评金牌讲师、广东省十大名师、青少年语言艺术素质测评考官、美国正面管教家长讲师、广东省智慧青少年宫文学教研主管

　　课程重点

　　一、如何让孩子开口说话?

　　学习语言的孩子基本上不喜欢说话的居多，那么如何让他们张嘴说话就是语言老师亟需解决的问题。根据这个问题，金翰卿老师让大家分享了各自的经验：通过奖励小奖品、鼓励从几个字到一句话或者进行引导，老师们的方法多种多样，分别适合不同的孩子。

　　二、自我介绍

　　在试听课时，首先老师要进行自我介绍，通过精彩的自我介绍让家长和孩子记住自己。在自我介绍时要结合自己的特长，可以融合多种形式，符合自身特点的同时给听课的孩子留下深刻的印象。

　　老师自我介绍完成之后，要引导孩子们分别进行自我介绍，可以通过提问题融合做游戏的方式，使孩子敢于开口说话。

　　三、诗词体验课

　　情景教学法，启发式提问：情景带人由填鸭式枯燥教学模式转变为孩子为主角老师为导演的上课形式，充分调动孩子的积极主动性。

　　四、语言体验课

　　在语言体验课部分，金翰卿老师拿出了自己的教学ppt，指导大家进行如何教课，进行课程安排。十分钟内，各组都在积极地讨论如何将这堂课上得更好。讨论结束，给分别派出代表进行试讲。

　　五、什么是吟诵

　　汉语是旋律型声调语言，天然具有旋律性，汉族人自古即可见字就唱。汉族所有的音乐、戏曲、曲艺形式，都是从此化出。

　　吟诵是汉诗文的传统读法，即古代的“读”。我们现在把有旋律的读法叫做“吟”或“吟咏”，没有旋律的读法叫做“诵”或“诵读”，合称“吟诵”。

　　六、平仄练习

　　古诗体的读法

　　依字行腔、依义行调、入短韵长，但可不必平长仄短、平低仄高。

　　不同的文体有不同的特点

　　四言诗：节奏均匀，钟鼓之音(轻重)。

　　楚辞：曼声长吟，虚字拖长。

　　乐府：按体不同，歌唱性强。

　　在课堂结束时，金翰卿老师向大家行礼，表示对大家聆听的感谢，大家也向金翰卿老师行礼，表示对老师辛苦讲课付出的感谢。

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