近日，北京大学招生办2019年高水平艺术团测试已顺利完成，翻看之前的招生简章，在对于声乐类考生的报考条件中，我们可以看到有关合唱经历的要求：

　　其实，高校对于有合唱团经验的孩子十分青睐，也是国内越来越推崇合唱教育的缩影。让孩子们积极参加合唱训练，在价值导向、智能发展、心理保健、审美陶冶、专长培养、提高综合素质等方面，对他们无疑会起着潜移默化的积极作用。

　　合唱与唱歌最大的不同，就是不能以突显自己的唱功和声音为前提，所以在进行音乐教育的同时，这也是一项很好的让孩子关注集体的活动。合唱的好处不仅仅这些，还有：

　　培养团队合作精神

　　合唱讲究和谐，要求声部之间互相协调统一，音色要融合、柔美，即俗话说的“ 声音抱成团”。这就要求演唱者不能一人一个音调，不能大声喊唱突出自己，节奏不能赶快或拖延，大家统一换气点等等。儿童在长期的合唱练习中，可以养成互相倾听的良好习惯，听听自己是唱快了还是慢了，音调是否准确，自觉地把自己融入集体当中。合唱这种集体活动，给儿童提供了互相交流、分享、合作的机会，培养了儿童初步的分工合作精神，学会在集体中协调配合，相互适应，使儿童具有集体意识和团队精神。

　　提高孩子的音乐素质

　　合唱是一门综合艺术，具有诸多的要求，为了开展合唱教学，要学习相关的知识。如学习基本的乐理、简单的视唱，进行必要的练耳，甚至要学习粗浅的和声知识。由此可见，在学习合唱的过程中，儿童同时获得了它所带来的更多、更广泛的音乐知识。这些音乐知识的获得，使儿童的音乐素质无形中得到了提高，并使合唱取得更好的效果。儿童在合唱中得到了成功的体验，美的感受，可以更好地激发他们学习的积极性，投入到新的学习中去。这样，合唱与学习音乐知识之间形成了一种互助、互利的良性循环，儿童在合唱过程中音乐素质得到了提高。

　　合唱在孩子的心里种下真善美

　　儿童合唱歌曲都是一些旋律优美动听、歌词简单易懂、节奏明快的歌曲，这些歌曲具有强烈的艺术感染力，蕴含着丰富的思想内容、道德内涵，使儿童在演唱过程中不但提高自身音乐审美感受和表现力，而且会让自己的心灵得到净化，道德情操得以升华，精神人格更加完善，形成正确的道德观和世界观，在儿童的心中播下爱和关怀的种子。

　　对于很多不敢唱歌或者性格内向的孩子来说，在大环境的带动下，也更能鼓励他们开口，也会逐渐建立起自信。

　　参加合唱这种集体活动，对孩子的心理发展和艺术鉴赏力会产生一定的影响。给孩子提供了无限的表现的机会，容易紧张、胆小的孩子会逐渐增加当众表现的自信和勇气。孩子在活动中能够释放压力，精神得到很好的放松，特别是在表演过程中为自己和别人所带来的那份愉悦和感动，让孩子倍感快乐，身心都受到锻炼，心灵的境界也会伴随歌声一起得到升华。

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