“星光耀香港”2018全国校园综艺大赛
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    • 全国青少年语言表演艺术测评中心十五期金牌教师培训班开幕 ...
        2018-11-8 15:15   121

        全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班11月6日—9日震撼开班啦!

        好口才成就好未来,语言是孩子一生的财富。全国青少年语言表演艺术测评中心第十五期全国金牌教师培训班(初级)在北京渔阳饭店正式举行。来自全国各地热爱语言艺术的一线教师们相聚北京,共同为推动中国青少年语言表演艺术前进而努力!

        开班仪式

        郭海霞

        魅力校园创始人

        中国教育电视协会常务理事

        欢迎来自全国各地热爱语言艺术的年轻老师们来到北京学习,让我们在这个美好的时代拥抱语言艺术!

        好口才成就好未来,语言伴随我们一辈子。老师们选择做语言艺术的使者,传道授业解惑,回归教育的本质,就是爱。为了让这种爱持续下去,老师要为真正的热爱,去学习,这才是师者传道授业的灵魂。我们为了更高的追求和目标,百忙之中来到北京学习,不仅仅可以做到传道授业,还能学以致用,丰盈自己的人生,这是一件幸福的事情。

        让我们不辜负美好的时光,怀着爱孩子的心情,怀着空杯的心态,去倾听专家的心得分享,保持一颗敬畏之心,敬畏我们所热爱的语言艺术,希望老师们能够在三天的时间里学有所获,学以致用!

        名师授课

        哆来咪

        央视著名少儿节目主持人

        主题:《课程示范并解析》

        一、感受彼此的真实

        一个人的行为和态度就决定了他接受的程度。要用真心和孩子建立教育时的沟通方法,去传递真善美,真心是有力量的。老师是孩子们的太阳,是给孩子种下善根种子的园丁。 身为人师的使命与担当,要求老师要谨言慎行,严于律己,宽以待人,坚守最根本的职业操守,无论你出于什么原因站在讲台上,唯愿你以爱为根本,以教育为己任,致敬所有的师者!

        哆来咪哥哥让学员们相互握手、拥抱,去感受彼此,把自己最真实的一面去展现给自己的同学。抱着空杯的心态去学习,去放空自己,把坐在身边的每一个同学既当做朋友也当成老师。

        二、情境化教学

        语言是广义的,无论是肢体语言和内心节奏旋律都是语言外在的呈现方式,要通过语言的交流去发现孩子的内心。在教学最开始给孩子想象的时候,语言是会有一定的局限性的,会让人习惯性的去判断。但是在想象和情境的融合之后,再加入适合的语言,就会让孩子顺理成章的表现最真实的自我!

        课上,学员们按照哆来咪哥哥的要求,将自己的名字与不同的肢体动作进行结合,加深彼此之间的印象。

        在学习语言艺术表演前,首先要让孩子们意识到表演是一种戏剧思维!用语言引导孩子进行表演,让孩子充分发挥自己的想象力和表现力,从而感受到“艺术源于生活、高于生活”,形体和舞台不分家,语言和情感不分家。

        三、教学相长,用心体会

        好的老师会向孩子学习。学校教育中,老师在育人方面要用心体会孩子的内心,用爱心感受孩子,与孩子交流。老师要成为一个有趣的人,吸引孩子的目光,让孩子怀着敬畏之心去学习,教学过程中多给孩子留下快乐、幸福、温暖的一面。

        四、增加课堂趣味性

        哆来咪哥哥指出,无论是孩子还是老师,在自我介绍时可以适当使用趣味性的语言或技能让人牢记。他在示范时的一个劈叉更是让全场的老师们啧啧称赞,赞叹不已!

        课上,学员们按照哆来咪哥哥的要求,分组别进行自我介绍、课堂展示,各具特色,精彩纷呈的展示赢得了一次又一次的热烈掌声和欢呼声。

        默契的练习小游戏让孩子意识到,每个人都是整体的一部分,需要共同的配合才能表现好一个好的节目,从而养成团队意识。无论是孩子还是老师,在自我介绍时可以适当使用趣味性的话语或肢体动作让人牢记。

        五、音乐的引导

        教学中可以通过音乐的引导,让孩子们去发散思维想象!伴随着音乐引导孩子去表演,无实物表演可以帮助学生养成动作性想象的习惯 , 培养孩子组织逻辑性行动、适应假定情境和在行动中塑造人物形象的能力。音乐对孩子们的空间想象、注意力的集中、真实感和信念及动作的组织能力都是有帮助的。

        在演绎角色的时候要把每个角色都细想、细看、细琢磨,只有“细”才有“戏”!老师要教会学生去理解想表达的东西,去喜爱它,因为单纯的背诵是不感人的!

        央视著名少儿节目主持人哆来咪哥哥的精彩课程高潮迭起,课堂气氛非常活跃,学员们啧啧称赞,赞叹不已,总有一种意犹未尽的感觉,愿大家能将课上所学运用到实际教学当中,提高孩子们对语言艺术的热爱。

        邬纯芳

        中央电视台少儿频道资深导演

        CCTV首届十大高级编辑

        多届央视六一晚会总导演

        邬导首先为大家讲述了她13年的教师经历,生动有趣的语言引起在座老师们的情感共鸣,并结合自己的教学经历以及导演经历为学员老师们分享。

        一、课程特色化

        语言课是综合课程,语言老师是最容易贴近孩子。语言课老师们虽然所学专业不同,但是应该结合自己的长处进行综合教学,并且做出课程的特色。

        课上,邬导通过向大家提问让学员们说出自己学校的教学特色,并进行展示,由此举例其实每个学校机构都是结合了自身特点形成了各自教学的独特之处。

        课堂示范

        二、节目趣味化

        语言课很难让孩子的精力集中到整堂课,节目也是一样,枯燥的节目很难去吸引观众,这就需要给孩子一个载体——舞台或者道具等。通过形象、表情、形体把动物的特性准确的传达给孩子,用夸张形式把节目变得更加有趣。

        三、丰富课堂形式

        单一的教学方法很难有效激发学生的学习兴趣,达到预期的教学效果,同时单一的教学方式也很难提升学生的综合素养,难以激发学生的学习动力和热情。要结合具体教学内容,适当采取多元的教学方法,丰富教学形式。

        各组学员按照邬导要求进行课堂示范,每组结束后,邬导根据表现进行点评,学员们在一次次的点评过后,表现的也越来越出色。

        四、学会“设套”

        邬导通过自己多年编排节目的经验为大家分析应该如何去将教学与节目进行结合,并且通过播放2018“魅力中国说”及六一晚会的节目使在座的老师们对此有了更深的理解。儿童节目要学会“设套”,要引起观众的共鸣,在创新的同时做好整合。

        老师要动脑筋研究孩子,理解孩子,引起孩子的共鸣,将节目进行包装、设计,将童话、音乐、舞蹈进行融合,使孩子有兴趣参与到其中。以生动的形象帮助学生对节目题材、内容的理解和认识,提高学生的接受程度。

        邬导认为好的作品来源于你最熟悉的创作因素,并且会在这有限的时间之内呈现最鲜活的内容。

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      (责任编辑:茸荣

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