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    • 共享艺教大咖智慧,开创课程创新的新形式、新内容、新机制 ...
      来自: 中国艺术教育网   2018-7-2 14:53   5828

        目前,国内少儿艺术培训机构数量日益增长。从2010年的2808家,增长到2017年的6995家。2017年,我国少儿艺术培训行业市场规模在629亿元左右。目前我国2-12岁少儿超过2.2亿,基数庞大,少儿教育面临前所未有的发展空间,预计我国每年参加各类艺术培训的青少年儿童将超过1亿人次,使艺术培训市场得到了空前发展,并发展成为具有吸引力的行业,拥有较大的需求和消费市场。而众多各种经营性的文化艺术培训机构随着艺教行业春天的到来,面临着自身管理制度、经营模式、教育质量、企业文化和品牌建设等多维度的创新与升级。 此次峰会将邀请行业巨擘同与会菁英共商、共享艺教产业发展的新趋势、新热点及新思维。

        峰会主题:改革开放四十周年新时代美育的创新与变革之道

        批准单位:中华人民共和国文化和旅游部、中国国际贸易促进委员会

        主办单位:中国魅力校园、中国艺术教育博览会组委会

      第三会议单元

      课程创新的新形式、新内容、新机制

        教学无特色。教学系统陈旧,不像做英语培训机构那样实行标准化教学,而且教学可以持续更新。老师们都在摸索中教学,又隐约觉得自己没明白舞蹈教育的本质,很难满足用户(学生&家长)的真正需求;教学产品同质化严重,都是一样的套路,很容易被别家机构超越。本会议单元由魅力校园国内活动部阎巧莉主持,由嘉宾王敏校长、侯燕老师和曹磊老师进行分享。

        王敏 中国舞蹈家协会会员、中国舞蹈家协会社会教育委员会副主任、中国民办教育家协会副会长、江苏省舞蹈家协会理事、徐州市舞蹈家协会主席、徐州市靓点舞蹈学校校长

        侯燕 曾任国家奥组委影视部艺术指导、担任北京电视台艺术指导、中国教育频道“全国校园春晚”栏目导演、北京市文联“结对子种文化系列活动”编导专业讲师、北京市舞蹈特长生中考高考专业评委

        曹磊 中央军委后勤保障部幼儿艺术团、艺术顾问及舞蹈编导、中国舞蹈家协会中小学艺术委员会委员、2013-2018年中央电视台“六一”晚会舞蹈编导

      话题1

        全民学艺术的浪潮中,艺术教育未来发展趋势和方向?都说艺术教育的春天来了,那这个具体又体现在哪些地方呢?

        王敏校长:

        艺术教育最根本的最真实的体现是让国人具有高度的情商。2000年徐州有舞蹈培训学校只有4家,孩子只有不到1000人,18年后的今天是340家,学舞蹈的孩子在3万人左右。一直以来,让家长和孩子明白艺术教育的本质是什么,是老师的责任和担当,艺术教育并不是从众,艺术教育要冷静。中国的艺术之花在每个家庭每个孩子身上开花是每一个从事艺术教育的人最大的骄傲。同时更多国家认可的艺术教育平台的出现是促使中国的艺术教育深入人心的一个基础。

        侯燕导演:

        我们是恰逢艺术教育春天里的见证者、感受者,是这个时代的受益者。北京参与艺术教育的人数每年都在递增,近3到4年,北京小学社团的数量也在不断地攀升,101中学在校的社团达到了60多个,在学校学习的社团蓬勃发展的背后其实是更多元的艺术教育的空间,让学校的领导和老师也关注到了艺术教育和素质教育的重要性,当人群、社团人数不断的递增之后,就会让更多的人对于艺术的理念产生变化。

        在新中国刚刚成立百废待兴的时候,周总理一手成立了中国东方歌舞团,主要任务是学习亚非拉世界各地民族的舞蹈。当更多的国际友人看中国人表演自己的舞蹈艺术的时候,迅速的拉近了彼此之间的距离,所以最早搭建起友谊的桥梁其实就是用艺术的形式。通过艺术让国际友人意识到中国的发展,走出国门的时候也看到了他们对待自己的变化。走出国门的孩子也在艺术的春天里收获了更多的民族自信,收获了更多的人文素养。

        曹磊编导:

        中央军委旗下有11个幼儿园,每个幼儿园都有艺术班,每天都要学习舞蹈,当家长拍摄孩子表演节目的时候,每次都会感动的流下眼泪,这是我感到特别欣慰温暖的一个场景。今年中央电视台六一晚会孩子演员有1500人,事实证明艺术的春天真的来了。我们小时候学舞蹈会让人觉得奇怪,但是现在自己不但从事舞蹈教育工作而且还是自己受益终身的一个事业,这几年真的体会到了社会主义接班人是德智体美劳全面发展。现在每个学校对于舞蹈特长的关注和重视程度前所未有。

      话题2

        在舞蹈编导方面:目前有没有针对艺术教育,具体细化一些,少儿舞蹈类方面,有没有规范化的、科学化的教学体系呢?

        王敏校长:

        目前来讲,除了专业院校有自己的常规教学体系之外,还没有一个非常权威专业的可以拿出来给大家作为参考的少儿舞蹈教材的编成版。不过,很多人也都积极努力去做,但是,也有很多人的想法可能更庞大:一定要把艺术培训这样的一个蛋糕做的更大一点,能够做到上市。其实,只有身在其中的人才知道,目前舞蹈机构去上市真的不光是画一个大饼,而是画了一个盖满整个行业的大饼。例如英语培训,新东方和雅思上市的支撑点就是他们拥有自己的标准化教材。舞蹈教学最早的时候,老师结合教材和自身的学习经验,融合打碎教给自己的学生。随着舞蹈培训不断的延展、孵化,目前全国有几套好的教材,建议培训机构可以借鉴教材中先进科学的内容,结合自己学校年龄特点,切忌当成唯一教材,出现不科学不专业的教法。

        目前为止,中国的少儿舞蹈该怎样去分段教学,孩子实际身体周期发育性以及课程设置性如何是最科学的还没有细化的纲要。我们也一直向权威的舞蹈学院、中国舞协等呼吁,细化教学分段,要有一个规范和体系来进行舞蹈教育。

      话题3

        在舞蹈编排方面,好多学校都在模仿别人的作品,如何选择题材、才能做出自己的原创作品呢?要注意哪些?

        曹磊编导:

        做原创首先要把学习做好,从模仿开始,模仿时要把编导意图、道具、舞美等做到最好,学到极致。原创作品很难,需要有一定的专业素养,认知孩子的需求,贴近孩子的情感,从孩子的角度出发,说孩子说的话,好的编导好的少儿舞蹈老师,先从模仿开始,慢慢的贴近孩子,从小作品开始做,一步一步的做起来一定会有成效。

      话题4

        目前社会上好多地方流行的教学创新法,无痛学习法(快乐学习法)对于这种趋势,请各位老师怎么看这种现象,是好是坏?

        侯燕导演:

        一个快餐的时代来临了,教育口号由最早的“德育树人”发展到“三分钟学习...”“三天学习...”“三周学习...”。任何事情都有表象,也许短时间可以掌握一些表象,但是内在骨子里的变化不是快餐文化能解决得了的。舞蹈老师都愿意学习新的教学方法,但是成长时,走过的每一条路、做过的每件事对自己产生的影响都是不可替代的,所以教学没有捷径可走。针对于整个艺术教育行业和事业而言,如果有任何新的教学方法可以让教学更高效,所有的教学工作者都愿意一起去做这件事情,但是快餐文化不一定适用于艺术教育。求新、求变、求打破,不一定适应于在艺术教育中每一个受教育的孩子的心智的成长和身体的成长。

        曹磊编导:

        教学需要沉得住气,特别是教育孩子,更需要一点一点的磨出来。

        王敏老师:

        冷静对待学习,端正自己的三观。

        “跳舞的人都要经历训练的痛楚,不痛是骗人的”。

        在教学上要良心教育,善待家长、善待孩子。

      话题5

        现场观众提问:

        专业院校在招生时并不看重舞蹈考级,为什么大家还会去考级?艺术教育培训机构是否应该对学生进行考级培训?

        侯燕导演:

        千万不要用同一种标准去评判所有的教育形式,在艺术教育的范围之内可以分成几个不同的模块。现在有一种叫兴趣教育,解放天性,不用考级不用说专业,孩子学得开心快乐。

        第二种考级教育,让孩子相对而言学的比较有阶梯式,用一套统一的教学模式和教材内容,让年轻的老师都有教材可教,有规范可循,让不管什么样条件的孩子都能在同一套学习内容中有所收获。而且最后的考试可以获得证书,让你认为自己的付出是有收获的,无论是考级还是测评都会让孩子有所收获,让老师们有据可依。

        第三种就是专业教学模式,从小进行专业学习,从小已经确定自己的目标,上专业院校。

        任何一种艺术教学一定都有多样性,老师要有一个准确的区分,分模块,进行哪种教育,确定方向。家长要和孩子一起学习共同进步,起码要和孩子和老师有对话性,也要进行区分。所有的教育都要分模块,不要跨模块提需求,否则对于孩子和老师都不公平。

        王敏校长:

        如果考级教材是舞蹈培训学校的唯一教材那是不够的,考级教材不能涵盖舞蹈的全部内容,但是因此放弃考级也是不对的。放弃了考级也等于放弃了基础的舞蹈的建制。中国舞考级秉承了很多中国的舞蹈元素,确定考级的时候先确定考级的教材的资质,是不是具有导向性权威性的机构出版的。

        曹磊编导:

        先看训练再进行有的放矢的排练,学校要根据自身的情况进行选择,在学校没有更好选择的时候选择考级是很好的。要因地制宜,因材施教。

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      (责任编辑:茸荣
    

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