古往今来，美女令人垂涎、学霸令人敬重、舞者令人仰慕，当将三个词集于一身的人出现，任谁也没有抵抗力了吧~

　　她叫史景云，是复旦大学社会学硕士一年级的学生，也是复旦大学学生舞蹈团的成员之一。她有着学舞蹈姑娘特有的颀长身段和气质，温柔爱笑，举手投足又浸透着知识和阅历沉淀的美好。

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　　景云从四岁就开始学习舞蹈，到如今已有近二十年的时间。除了舞蹈还喜欢旅行，大学期间去了二十多个国家。

　　跟大家普遍对于“舞蹈会耽误学习”的误解不同，景云说舞蹈、旅行和她的日常学习生活三者之间并不会冲突。“排练其实占据了我生活中挺大一部分，会比其他人少一些自由支配的时间，因此我会在其他时候更加高效地去合理安排和利用这些时间。”

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　　学习、旅行、跳舞冲突吗?景云用她的亲身经历告诉我们学习舞蹈并不会影响学习。

　　学生学习艺术和学习文化并不矛盾、更是互为促进。除此之外，舞蹈对这些学生的非智力因素也有相当大的促进，“多年来，我们发现，舞蹈班的孩子见多识广、积极开朗、意志力强、时间管理能力好、团队协作精神好，这些方面表现比同龄孩子突出”。

　　老师呼吁，在义务教育阶段加强艺术教育。舞蹈可以提高学生美育、音乐、色彩等多方面的艺术素养，艰苦的艺术训练能历练孩子的意志力，丰富的舞台经验能提升学生自信、优化学生气质。既有利于提升学生整体艺术素养和综合素质，也能从小呵护好的艺术苗子、不至白白流失。

　　可以肯定地说，舞蹈或其他艺术培训不但对文化课学习没有影响，而且还会潜移默化地互为补充、互为促进，尤其在当前呼吁为学生减负和提倡素质教育的大背景下，让孩子们适当地参加各种形式的有益活动，不仅是一种积极的减负手段，还可以使他们得到充分的脑力休息和科学的调整，从而对文化课的学习产生促进作用。

　　舞蹈对世界、对人性的丰富表现力，本身就具有启迪、审美、引导的实际意义。舞蹈不仅可提供轻松愉快的氛围，还能启发思维、思辨能力和创造想像力，使脑力在积极又松弛的健康状态下得到锻炼和开发。

　　参加舞蹈训练，不仅不会影响文化课的学习，相反倒有助于儿童身心思维的调整和活跃，对文化课的学习会产生积极的作用。

　　所以一旦选择了舞蹈，就请帮助孩子坚持吧，就算不是为了学艺本身，也要为了孩子养成良好的品质而努力!

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