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    • 万利:引导孩子发散思维在教学中至关重要!
      来自: 中国艺术教育网   2018-5-22 12:01   10083

        共建语言联盟、共推语言发展、共商合作模式、共享联盟硕果。全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班5月14日—5月18日在北京渔阳饭店举行!

        2018年5月17日,全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班(初级)在北京渔阳饭店精彩继续!

        好口才成就好未来,语言是孩子一生的财富!来自全国各地的老师们因为语言艺术,口耳之学而相聚北京,共同推动中国青少年语言表演艺术前进!

        万利 播音主持艺考教师,动画片、宣传片、广告配音员

        授课主题:《初级阶段课程示范并解析—朗诵表演》

        课堂开始前,万利老师首先带大家做了一个课前小游戏,大家都积极的参与到其中,表现得很活跃。欢乐的互动游戏、放松的精神状态都让在座的学员们对这次的课程充满了期待与参与的热情。

        语言表演艺术的教学更多地运用戏剧和表演的技巧,让学生在老师的指导和引导下有计划的发挥想象。在过程中以建构式的教学模式进行学习,从而打开学生全部潜能,使学生自主自发的积极学习。

        而表演艺术则是以戏剧为中心,使用游戏为介入,通过多种艺术学科的学习,促使学生在个人的行为、想象、语言、思考、合群心理、益智等多方面综合能力的提高!

        万利老师通过无实物表演,引导学员老师们发挥自己的想象力。无实物表演可以帮助学生养成动作性想象的习惯 , 培养学生组织逻辑性行动、适应假定情境和在行动中塑造人物形象的能力。对孩子们的空间想象、注意力的集中、真实感和信念, 及动作的组织能力都是有帮助的。

        激发想象力小游戏:可以用围巾或其他物品作为道具,让孩子们放飞想象力。

        在教学中要注意对孩子进行心理滋养,不要轻易给孩子定义!不要轻易对孩子说NO!用各种方法声情并茂的调动孩子们的潜能才是老师该做的!

        万利老师还教会大家不一样的数字手势表示方法,并且指出:当孩子遇到自己不会却又十分感兴趣的知识时,会十分主动地去学习。他通过生动有趣的、模拟儿童教学的方式,让每位老师参与到课程之中,学习如何“用各种方法调动你看不到的孩子的潜能”!

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      (责任编辑:茸荣

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