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    • 中央人民广播电台主持人丁婵:音乐语境训练可以不断提高孩子的想象力 ...
      来自: 中国艺术教育网   2018-5-18 11:10   4311

        共建语言联盟、共推语言发展、共商合作模式、共享联盟硕果。第三期全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班5月14日—5月18日在北京渔阳饭店举行!

        2018年5月17日,全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班(中级)在北京渔阳饭店精彩继续!

        丁婵 中央人民广播电台中国交通广播主持人

        主题:《中级阶段课程示范并解析—播音主持》

        儿童对音乐有一种天生的好感,具有某些基本的音乐感知能力,在实际教学中通过聆听音乐,感受音乐中蕴含的不同情绪。不仅能够让孩子对音乐情感的理解和体验更加细腻,还能从对音乐的感知中增强体验、理解能力,提高孩子的想象力。

        学员们根据《四小天鹅舞曲》进行音乐语境练习,伴随音乐旋律表现相应的节奏。丁婵老师观看学员们的表演,针对表演剧情的完整度、细节的处理、舞台的结构感等方面进行细心的指导。

        

        丁婵老师与大家一起进行“en”的语音训练,在语音训练中,发声练习是很有必要的。发音与口腔、呼吸、声带等有着直接的关系,她通过每位老师的展示,对老师的发音问题进行逐个指导和纠正。

        朗读技巧要通过一些训练来培养我们的语感,朗读还可以使孩子们的声带、发音、语气、语调等得到全面锻炼,课上,丁婵老师称赞了老师们的示范教学,并对教学中容易出现的问题加以指导。

        老师们的展示都非常精彩,现场气氛十分热烈,从模拟教学当中能够很清楚的看到每一位老师教育孩子的热忱。

        丁婵老师认为在朗读练习中,教师要注意培养逻辑思维能力,在教学中做到让孩子学会有韵律的朗读;用通俗的语言将文章大意解释清楚;同时运用到实际生活当中。

        语感表达训练可以让学生在教学中对播音创作中的触觉感受、空间感受有一定了解,并且掌握触觉感受、空间感受在有声语言表达过程中的运用,积极主动地激发自己内心感受。

        阅读要带情感,不应是一句空洞的指南。情感可以通过节奏与韵律体现出来的。在读书中,如果没有对这些关键词的领会,没有急、缓、收、放的节奏与频率,或淡然、或感叹、或沉思、或飞扬的情绪是难以表达的。

        老师们生动形象的示范,不时引起大家哈哈大笑,现场气氛十分活跃,幽默生动的课堂给人印象十分深刻,劳逸结合的教学方法赢得了现场老师们的纷纷赞誉。

        课程将要结束的时候,丁婵老师面对老师们的提问一一耐心解答,孩子发音不准确的情况下不用太过于着急,随着年龄的增长自然会分清读音,千万不要矫枉过正。

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      (责任编辑:茸荣

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