“星光耀香港”2018全国校园综艺大赛
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    • 孩子学艺术时学的到底是什么?
      来自: 魅力校园官方微信   2015-10-22 14:01   9688

        在如今社会,爸爸妈妈们越来越重视孩子的全面发展了:德智体美育“都要抓”。说到从小培养孩子的艺术细胞,爸爸妈妈们就一阵头疼。如何培养?是否要送孩子进名师艺术班?如何选择?这一系列的问题都需要斟酌细想。

        今天,与家长们分享一篇好文,共同学习!

        作者:翱子《童年的天空》
        艺术家,1994年毕业于中央美术学院,并开始以翱子为笔名发表作品。2010年赴英,在英国伦敦艺术大学学术访问一年,现为湖南大学设计艺术学院副教授,“童年的天空”绘本工作室负责人,湖南省少年儿童艺委会副主席。

        为什么要教我们孩子艺术?

        我想这是每一位父母和教师都关心都问题。在中国,针对幼儿、小学生、中学生的美术班非常之多,这本来是很好的事,说明中国的父母重视孩子的素质教育。但对于究竟该怎么教孩子,大多数家长并不是很清楚。很多家长还在用“画的像不像”来要求孩子。这里,请容许我从一个艺术家的角度,讲叙我对这个问题的看法。

        困惑丨送孩子进美术班V.S. 真正理解艺术教育的魅力

        2011年,我带着孩子们参加夏令营。有一天,在营地的门口遇到两个小女孩背着画夹在等我。她们是从很远的县城赶来的,听到有省城来的老师在这里教画画,她们想学。看她们满头大汗的样子,我挺感动的。于是要她们将她们平时画的画拿给我看看。

        打开她们的画夹,我看到的是几张几何体素描,几张静物素描。画得很拘谨,看得出来,老师没有方法。对十岁的孩子们来说,这种写实性绘画训练是不是来得太早了点?我很遗憾的告诉她们,我不教这种画。

        孩子们看着我的眼神很困惑。其实,岂止她们困惑?多数中国父母送孩子进美术班是为了孩子素质提高,将来有一技之长,也有不少是为了将来孩子们进特长班可以加分。

        也有不少家长是在孩子长大后发现孩子学业不佳,转而送孩子进高考美术班,做半年到一年的培训,以获得正常的大学教育,以艺术为孩子将来的职业家长也不少。但很少有家长,包括以艺术为职业的家长,真正理解艺术教育的魅力。

        艺术教育意义丨在于发现自我价值

        “大学教育就是为了发现自我价值。”在伦敦艺术大学访学的时候,我的导师Janet Woolley在一次私下的闲谈中这么对我说。她平时是很随和亲切的人,但在那一会儿,脸上的神色却非常严肃。对她的这句话,我非常认同。

        教育,是为了帮助我们成为更好的人,大写的人。“我是谁?”“我的存在有什么样的意义和价值?”这是困扰过很多人的问题吧?孩子也许不会这么问,但终其一生,我相信每个人都在有意或无意的寻求这个问题的答案。

        但很多时候,我们所接受的教条化、机械化,制度化,只重知识积累不重独立思考的“教育”是在做着相反的事情。它使我们的孩子厌恶“教育”,憎恶“读书”。不论在西方还是在东方,很多孩子从小在学校里被忽略,并被贴上负面的标签。

        艺术教育丨接触艺术教育的孩子学到的,远远超过他们所学的艺术本身

        RafeEsquith是一位杰出的美国教师,他在洛杉矶的霍伯特小学56号教师任教时,班上90%的孩子都来自于贫困的移民家庭。但他独创了很多有意思的阅读、数学、艺术课程,依照“道德发展的六阶段”发展孩子人格。

        他的孩子们变得热爱学习,品学兼优,长大后纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读,还经常返回56号教师做义工、捐款,一时成为美国教育界的佳话。他是怎么看待艺术教育的呢?

        在他的《第56号教室的奇迹》里,Rafe老师说,我没有艺术天分,当发现孩子们争先恐后的申请课外艺术团时,曾经“相当气恼”。他担心孩子们会因为管弦乐团、音乐合唱团、艺术课程耽误主课,因为一周有两天的上午孩子们必须在上数学的时候请假,一共会有3节课被耽误。

        “可是我发现我大错特错了。”“参加管弦乐团和合唱团的孩子不但学习成绩和其他同学并驾齐驱,而且表现还是全班最好的,这怎么可能?”“

        我很快明白一个真理:接触艺术教育的孩子学到的,远远超过他们所学的艺术本身。加入管弦乐队的孩子们不仅学到如何拉小提琴或吹单簧管,也学到了纪律、责任、牺牲、练习、更正错误、倾听、以及时间管理。”Rafe老师开始造访每一所著名的音乐、艺术或戏剧学校,积累了好多点子,运用在教学上。

        艺术熏陶丨艺术给予我们的最宝贵的是······

        绘画艺术教育从侧面教给孩子的,如独立思考能力、观察力、耐心、毅力,是比“绘画知识”本身更宝贵的东西。这也是为什么现代艺术教育强调艺术教学、艺术创造的过程超过强调艺术作品本身的原因之一吧。对普通家长来说,艺术教育最棒的一点,是帮助孩子们建立自信。

        一个孩子,如果觉得自己一无所长,没有任何课堂以外的兴趣爱好,是种很糟糕的状态。绘画是适宜大多数孩子的一种创造性活动,只要教学方法得宜,大多数孩子都可以享受到它的乐趣。

        绘画活动和音乐活动一样,有非常棒的“副产品”:不止有一个孩子的家长对我说过,我的孩子在您这里学画以后,不仅画画有进步,做其它的事情也更专注、更有自信,并开始积极承担班上的文艺活动,个性变得比从前要更开朗。

        艺术教育最重要的,一是方法,二是教师的综合素质。“无为而无不为”,这是我理想中的最高艺术教育境界。我的艺术家父母是从来不逼迫我画画的。

        真正的艺术家丨艺术滋润孩子的人生

        真正的艺术家,不是教出来的。艺术道路漫长,为寻求真正的艺术,一个人要付出非常之多的努力。当前的艺术领域,各种现象很容易导致人的迷失。艺术的道路的坎坷不是一般人所能承受的,如果不以经济效果来衡量所谓“成功”,而以在艺术领域有真正的建树定义“成功”的话,一万个人里面也许一个都不到。

        用英国调查艺术家生活状态的书里的话来说,“明星”艺术家是艺术家里少数的少数。如果不了解做艺术家,尤其是一个普通艺术家所有的难处,请不要对孩子灌输“长大了要做一个艺术家”的念头。

        成功有无限种方式,如果要的是普通的幸福,您的孩子可以有无限种选择,而早年的艺术教育如果方式恰当,会在将来以各种方式滋润孩子的人生。

        如果您的孩子年满18岁,在知道做艺术家的种种艰难之后(读一读梵高、高更、塞尚、莫迪里阿尼,齐白石、徐悲鸿、吴冠中的书信、文章或传记),仍然对当艺术家无限向往,那,请祝福您的孩子,无论成功与否,尝试,是他的权利。

        教育的终极发现丨潜能,快乐教育

        教育的目的是为了帮助每一个人发现自己的潜能,成为更美好的人,儿童美术教育也不例外。儿童美术教育不是为了培养艺术家,培养所谓的天才,更不是为了让自己的孩子挤进特长班,拔苗助长都只会适得其反。

        亲爱的年轻父母们,如果您真爱您的孩子,请还原给孩子一个正常、快乐的童年。而儿童美术教育最大的益处即在于此,最好的能力培养都在快乐的教育里。

        每个孩子都有自己的成长规律

        孩子有自己的成长规律,以画画为例:
        0-3,鼓励孩子涂鸦就好;
        3-5岁,孩子们开始尝试用最稚拙的笔触描绘自己所感受到的世界。这个阶段的孩子已经很喜欢听故事,结合优秀的图画书,可以设计很多有意思的课堂。
        5-8岁,仍然鼓励孩子自由的表达自己为主。这个阶段的孩有着各种各样的奇思妙想,这个阶段是培养孩子想象力的好阶段。
        8-12岁,可以引导孩子画图文日记,细致观察周围的世界,并纪录自己的生活点滴。手工课适合所有的孩子,按年龄阶段,我们可以设计不同的活动内容。
        12岁以前,避免简笔画和写实性绘画训练。

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      (责任编辑:傅波
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