“星光耀香港”2018全国校园综艺大赛
  • 第六届“欢动北京”国际青少年文化艺术交流周

    2017年8月,在北京拥抱世界,开幕式在BTV剧场,闭幕式在鸟巢。
  • “新马·吸引”第二十二届国际青少年艺术交流盛典

    2017年8月4日—9日  新加坡•马来西亚
  • 相约印象杭州 第八届中国魅力校园合唱节

    2017年7月15日—19日 中国·杭州
  • 艺术教育 >  舞蹈 >  查看内容
    • 寓教于乐,情境教学 看我们是如何做到的!
      来自: 魅力校园官方微信   2015-9-14 17:58   73683

        身体是一个人生命力、创造激情和文化内涵的无声表征,而舞蹈则是滋润身心培育身体文化最有效的手段。如何让所有的孩子都可以尽情享受肢体的舒展,享受舞蹈的乐趣呢?史渊萍老师和她的舞蹈教研团队把“情境教学”巧妙地运用于课堂,利用语言、道具、音视频等材料引导学生,让学生在感受大自然、体验社会生活时充分调动想象,产生强烈的表达愿望,创编出一个个鲜活、生动、有趣的舞蹈形象。

        中小学的舞蹈教育,是我国艺术教育的重要组成部分,也是我国落实人才培养战略的重要一环。

        北京市海淀区中小学舞蹈教研员史渊萍老师带领舞蹈老师们创编的《小学舞蹈艺术教程 低年级》是根据新课程理念及学生实际需求创编的,也是在边实践边研发的过程中逐渐形成的。

        有别于专业艺术院校的舞蹈教育,突出以教师为主导,学生为主体,具有科学的教学方法、先进的教学理念,在情境中教学,寓教于乐,让孩子们在感受大自然环境、体验社会生活时,充分调动想象空间,产生了强烈的表达愿望,更易激发孩子们学习舞蹈的兴趣。

        《小学舞蹈艺术教程 低年级》从扮演社会角色开始,从感受生活场景入手,从营造创造氛围发散,借鉴当前国内外开发学生创造性思维的身体训练的理念和方法,并针对我国中小学生的年龄、生理和心理特征不断实践。

        1. 舞蹈基本能力训练方面。主要是改变学生的自然状态,提升学生身体的健康指标,提高学生的协调能力和自信力;
        2. 即兴表演方面。主要是增进学生的创新思维能力和智力的发展;
        3. 综合表演方面。主要是提高学生的合作意识、集体荣誉感、吃苦精神以及综合表现能力;
        4. 民族民间舞元素方面。主要是培养学生的爱国主义情感,提高学生的人文素养;
        5. 作品欣赏方面。提升学生的欣赏能力与生活品质;
        6. 多元文化方面。让学生了解世界舞蹈与文化。

        这套珍贵舞蹈教育资源的意义在于:
        一 为教师提供更科学、有效的教学内容,使小学生身体充满活力和朝气;
        二 通过舞蹈学习激活身体表达的欲望,用主动和热情的体态语言去感染身边的人和身边的世界;
        三 能开发学生的创新思维能力,提高学生的舞蹈素养。

        特点在于:教程资源独创;趣味情景实效;教师示范领先;图文并茂直观;交互功能强大。

        《小学舞蹈艺术教程 低年级》
        编著:史渊萍
        出版:教育科学出版社
              中央教育科学研究所音像出版社
        教材购买咨询电话:010-62250295
        全国统一定价:298元(含教材及光盘)

      分享到: 
      (责任编辑:傅波

    最新评论

    搜索
    可来赛宁波市恒兴玩具有限公司
    中国文学艺术基金会校园文化专项基金

    人才招聘|关于我们|联系我们|中国艺术教育网 ( 京ICP备05073814号 )

    常年法律顾问:北京昆泰律师事务所

    GMT+8, 2017-10-21 12:53 , Processed in 1.029607 second(s), 15 queries .

    中国艺术教育网 版权所有 推荐使用IE7(1024*768)以上分辨率浏览本站

    地址:北京市西直门北大街32号枫蓝国际B座609A 邮编:100082 Email:chinaartedu01@163.com
    联系方式:010-62233262,62257567(兼传真),13910212549