由中国教育学会、中国教育电视协会举办的第二届全国校园文艺汇演将于明年一月底拉开序幕。这是中国教育创新的一个新的举措，是近几年来，教育部重视德育和思想道德建设并使之成为校园文化建设主体灵魂的重要体现。校园文化正逐渐上升为学校建设和学校文化的基本组成部分，成为学校科学育人和全面育人的人文教育新理念。

（一）

　　目前，校园文化的表现形式也因时代的进步而发生着潜移默化的改变。由以前的运动会、校内文艺表演、歌咏比赛、黑板报、墙报、画廊、校园雕塑等传统形式向现在的校报、校刊、校徽、校歌、多媒体、校园网站、校园艺术节、家长学堂等先进、科学的领域拓展和延伸。然而，最让人欣喜的是，校园文化的活动范围与展示空间正在实现具有历史意义的突破和跨越。

　　过去，人们常用“墙内开花墙外香”这句话形容一个学校的校园文化搞得好。如今这句话却有些过时了。因为，让墙内的鲜花仅仅把芳香飘到墙外，已经无法适应当前教育创新和学校发展的需求。校园文化仅仅在校园之内开展，渐渐局限了学生的成长需求和表现欲望，也局限了师生了解社会、开阔眼界、增长见识的愿望，局限了学生的艺术才能在更大领域的实践和体验。“让温室里的花朵到社会上去经风雨见世面”这句老生常谈，如今却赋有了新的内涵。

　　从另一方面看，由于社会文化的市场化，导致文化市场严重的趋利和低俗倾向，在此情况下，以歌舞、书画为代表的，清新活泼、高雅优美的校园文化，在冲击和涤荡市场趋利倾向与低俗氛围的同时，也恰巧填补了文化市场的空白，反而形成了一种强烈的社会需求。许多地方的重要会议、重要庆典、重大节日，尤其是具有革命历史意义的纪念性重大演出，都少不了校园文艺队伍的身影。人们看重的是这支队伍的纯洁清新，活力激扬。在艺术教育培养下成长起来的万朵春蕾正是在这千呼万唤的社会需求中走向了社会舞台。于是，艺术教育、校园文化、社会实践三个环节形成了完美链接。

　　另外，随着教育的改革和深化，学校与学校之间，公校与民校之间在教学质量上、学校管理上、学风校风上、尤其是品牌形象上都存在着看不见的激烈竞争。在这些竞争中，学校的校园文化成为一个重要的和具有极大表现力的宣传形式。例如山西省潞矿集团的一所中学，正是以一支铜管乐队登上全国校园春晚的舞台而使学校起死回生，再创辉煌。该校的校长曾感慨地说：“一支乐队救活了一所学校，校园文化活动的社会效益里面也有足够的含金量”。

（二）

　　作为校园文化主打的歌舞表演和书画比赛，在走向更高的展演舞台和更广的社会空间的同时，既展示出学校自身的品牌形象，也培养了全面发展的人才队伍，最重要的是，在上述的过程中，学校自然形成了许多属于本校特有的文化积累，这些积累经过时间的沉淀就变成了校园的文化底蕴。有了这样的文化底蕴作支撑，学校自然不会再满足于以前的“校园文化校内搞”的旧模式，如此一来，校园里的万朵春蕾越过围墙，走向社会，也就自然而然，顺理成章了。

　　正是在这校园文化空前繁荣的前提下，中国教育学会和中国教育电视协会在去年试验性小规模汇演的基础上，联合推出第二届大规模的全国校园文艺汇演。为全国的校园文化搭建一个更高更广的展示和评价平台。力图通过这样的展演和评价，激发广大校园文艺队伍创新文艺形式，反映校园生活，发展人才队伍，提高文艺水平。让校园文化建设向着出特色、出人才、出精品、出风采的方向提高和发展。

　　本届的校园文艺汇演的创新之处在于：它既是以汇演节目为标志的校园文化评价窗口，又是校园优秀节目的推荐平台。所有汇演节目除了接受评委会和主办单位的评价与颁奖，还有一个重要的出口，那就是参加全国校园春节联欢晚会和赴港澳新马等地交流展演的入选节目。为保证汇演节目的质量，组委会将汇演的评比分为两个步骤。第一步是录像评比：从报送的节目录像中评出录像评比的初评奖项，即“录像评比一、二、三等奖和优秀奖”，同时从一、二等奖的节目中选出参加北京汇演的节目。第二步是正式汇演期间的现场评比，既要评出汇演节目的水平次序，又要评选出正式参加第七届全国校园春节联欢晚会和参加魅力校园对外交流展演的优秀节目。

（三）

　　从本届汇演的组织和安排上我们就可以看出，汇演已经不是哪个节目的角逐，而是学校综合实力尤其是艺术教育质量和校园文化建设水平的一次比拼，是一次比创新、比人才、比校风的实力竞技。谁能抓住时代的脉搏，谁就叩准了汇演的主题；谁能拿出全新的创意，谁就突出了汇演的亮点；谁能展现鲜明的地方特色，谁就抢占了取胜的先机；谁能再现民族的风情魅力，谁就赢得了观众的好评。谁能反映清新的校园生活，谁就有望冲刺校园春晚。东方不亮西方亮，重点特点抓一样。不是你上，就是我上。

　　归纳以往每届校园春晚中的优胜单位经验，大致有以下几方面可供参考：一是平时注重和落实艺术教育的各项举措，把艺术教育当作学校教育的重要内容来贯穿学校的整体工作，有意识地把艺术教育与校园文化结合起来，互相借力，和谐发展。二是聘请专家对参评的节目进行突击式的辅导，使节目水平在短时间内得到提升和完善；三是派出编导教师参加相关的培训，提高本单位的专业师资水平；四是组织专业教师挖掘整理当地的民族文化传统和历史典故，在节目的民族性与特色性上做足文章；五是关注当地或全国舞台的新作品，择优改编或创新。六是发动教师和学生创作反映校园生活或具有时代特征的文艺节目。除此之外，还有在课本剧上下功夫的，还有的以当地童谣、儿歌做素材，探索节目的新颖性，更还有直接将当地原生态文化呈现到舞台上等等。当然，根本大法还是把平时的艺术教育抓好，把艺术方面的人才储备好，把校内文艺活动安排好，把校园文化建设统领好。

　　总之，本届汇演的宗旨是：展现校园文化风采，打造艺教名校品牌。推广素质教育成果，构建和谐教育环境，一支好的校园文艺队伍，代表一种好的校园文化，一种好的校园文化，彰显一种好的学校精神。一种好的学校精神才能培养好的人才。这是汇演的本身担负的使命，也是所有参演单位的精神动力，更是校园文化建设和校园文艺活动的价值取向。

　　我们一方面是笑看万朵春蕾越墙头，另一方面还要以汇演的形式，加强校园文化的引导和提升。让校园文化建设成为构建和谐社会的一项先期工程。这，才是本届全国校园文艺汇演的初衷。