成都市少儿文化艺术小学始终坚持“艺文并举,身心和谐”的育人方针,短短几年来,在艺术教育领域取得了丰硕的成绩,特别是近两年以来,学校的艺术教育步入了飞速发展的时期。

从传统的专业设置到多元化的专业设置

    在学校创办初期,艺术课程设置比较传统,仅开设了民族器乐、民族舞蹈和儿童画专业。在民族器乐中主要开设了二胡、琵琶、扬琴、古筝、笛子。此外也开设了一些西洋器乐,如:钢琴、小提琴、大提琴。随着时间的推移,这种传统的艺术课程已逐渐不能满足家长和学生学习艺术的需求了。社会、家长和学生希望设置的艺术专业课程能更体现时代的气息,紧跟现代教育发展的潮流。在这种背景下,学校新开设了拉丁舞专业、影视表演武术专业、杂技专业、童声合唱专业,在美术方面还增设了国画专业、素描专业,同时取消了笛子、电子琴专业。

    事实证明,新专业确实给学校的艺术教育注入了新的活力。例如:新增设的拉丁舞专业,在全市乃至全国都非常有影响。学校还将拉丁舞引入到课间操,这个创新在全市都产生了巨大的反响,各媒体纷纷来学校进行采访,做详细的报道,拍摄照片,全程录像。并且在互联网上向全国进行推广和宣传。在新华网上是这样描述的:“恰、恰、恰恰恰......3月17日上午8时许,舞曲声响彻校园,老师和学生都往操场跑去,原来是课间操时间到了。操场主席台上,已经有5对小舞者在欢快起舞,一男一女分成组,他们时而牵手、时而旋转......豪放的拉丁风情随着他们的舞步扩散开来,热辣的桑巴、温婉的伦巴、俏皮的牛仔,不同的舞种依次展现。大约2分钟,全校师生基本到齐,台上的领舞者用英文邀请大家:‘Come on,everybody!’台下就热闹了,大家以班级为单位,男女自由组合,老师和学生搭档的还不少。一名四年级男生就非常绅士地邀请了一位女老师和他一组,他内行地告诉记者:‘跳拉丁舞可以锻炼全身,特别是平时难以运动到的腰胯部,好多阿姨还用它来减肥呢!在拉丁舞的几个舞种里,我最喜欢桑巴舞,因为它节奏最快,一分钟有100多点,恰恰舞也可以,比较简单。’”

    校长刁荣祥就是把课间操改成拉丁舞的倡导者,她认为现行课间操比较死板枯燥,孩子们敷衍地做操也达不到锻炼效果;而拉丁舞新颖时尚,有了教师的参与,更能吸引学生,在享受艺术的同时又锻炼了身体。

    课程设置的创新给学校的艺术教育注入了新的活力,带来了快速发展的动力。使学校既保留了传统艺术教育精髓,又开创了艺术教育的新思路,还满足社会、家长对学校艺术教育的多元化需求。

从单纯的技能教育到综合的艺术素质教育

    艺术教育很容易让人理解成为就是“吹、拉、弹、唱”的技能教育,忽略了艺术教育整体育人的功能。成都市少儿文化艺术小学的艺术教育一方面注重对学生艺术基本技能的训练,另一方面完成艺术技能训练的基本目标以后,更看重的是学生在学习艺术的过程中,能够养成良好的艺术道德,陶冶高尚的艺术情操和培养高品位的艺术修养。这样学校的艺术教育不再是只培养学生掌握一定的艺术技能,让学生掌握一些器乐的演奏方法、演奏的技巧,而是从整体育人着手,在学会艺术技能的基础上,培养学生综合的艺术素质。

    学校利用艺术专业课的训练时间给学生讲音乐家的故事,让学生知道学习艺术并不是一件轻而易举的事情,让学生懂得吃苦;让学生在老师的帮助下给自己定下本学期的学习目标,一旦定下老师和学生就都要遵守,培养学生坚强的艺术意志;通过培养“小老师”的方式,给学生树立榜样,让学生在学习中你追我赶地前进。

    学校还在各学科教学中融入艺术教育,例如:在体育课上,让孩子们自己动手画体育课的练习标志物。像投球的正确姿势和错误姿势的比较,注意体育课安全的卡通娃娃等等;在英语课上,学生用所学的曲谱编创英语儿歌,比如将《Happy Birthday》这首歌曲用小提琴曲目《过新年》进行改编;在数学课上,学生用画图的方法理解数量关系、图形关系,例如学校张俊辉老师在讲三年级“三角形面积的计算”一课时,老师是用故事引入课题的:“森林里住着一只小白兔和小山羊,它们俩是邻居。有一天,小白兔和小山羊在各自家门口的地里锄草。小白兔对山羊说:‘我家的这块土地是平行四边形,可大呢!’小山羊很不服气:‘我的土地是三角形的,比你的大多了!’小白兔和小山羊谁也不让谁,都认为自己的土地更大些。同学们,你知道这两块土地中,那块地要大些?怎么比呢?”就在这时,有一个学美术的学生拿出了一幅画,上台汇报,这幅画是他在课前预习时,和张老师一起根据学习内容作的。他在汇报时,一边指着画一边说出了自己的想法:“我觉得我们只要算出这两块地的面积就能知道到底哪块地要大一些了。”

    在语文课上,教师将腾格尔的名曲《天堂》用来演绎《草原》一课的美景。一位老师在讲《小珊迪》一课时,邀请五年级学生吴伯炎同学用大提琴演奏《渔光曲》。“《渔光曲》是上世纪30年代同名电影主题曲,电影中姐弟俩悲惨的遭遇和小珊迪同样令人同情,乐曲哀婉,配以大提琴的低沉,更是让人黯然神伤。”丁老师的预料没错,低沉的琴声伴着声情并茂的朗诵,学生们如临其境,好几个女生感动得都快哭了。

    成都市少儿文化艺术小学的艺术教育取得了丰硕的成果,在改革的过程中也积累了丰富的经验,也必将取得更辉煌的成绩。